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1.“一目十行”表示注意的( )。
A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意转移
2.强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是( )。
A.古代印度 B.古代埃及 C.斯巴达 D.雅典
3.对教育结构的变化具有制约作用的是( )。
A.专业结构 B.学科结构 C.科技结构 D.生产力水平
4.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程
5.体育是以( )为目标的教育活动。
A.提升教育对象智慧 B.健全品德素养
C.发展体能，锻炼体魄 D.追求人生情趣和理想境界
6.依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是( )，它具有强制性。
A.创新教育 B.素质教育 C.义务教育 D.家庭教育
7.在当前经济全球化的背景下，课程内容要剔除落后的、过时的内容，这体现了科学技术对教育内容和课程体系的( )影响。
A.更新课程设置 B.变革内容体系 C.调整课程结构 D.更新教育观念
8.马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是( )。
A.教育实验的热潮 B.教育改革的实践
C.素质教育运动 D.教育的国际化走势
9.以下关于教学媒体的说法，不正确的是( )。
A.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具
B.媒体成为教学媒体要具有两个基本要素：用于存储或传递以教学为目的的信息以及用于“教与学”的活动
C.依据媒体对受众感官的刺激及交互性，可以将其分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互媒体以及多媒体
D.教师也是教学媒体
10.奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是( )。
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
参考答案及解析
1.【答案】A。欣瑞讲师解析：注意的广度是指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。
2.【答案】D。欣瑞讲师解析：雅典教育强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活。斯巴达重视军事教育，教育内容是片面的。教育方法是野蛮训练和鞭挞。
3.【答案】D。欣瑞讲师解析：生产力水平制约着教育结构、体制的变化。教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。社会生产力发展水平，以及在这个基础上形成的社会经济体系结构，制约着教育结构。
4.【答案】A。欣瑞讲师解析：学科课程主张分科设置课程，即从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科，分科组织教学。学科课程强调各门课程各自的逻辑体系，教学以各自学科知识为中心分科进行，有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识。
5.【答案】C。欣瑞讲师解析：体育的目标是发展体能和锻炼体魄，A是智育，B是德育，D是美育。故选C。
6.【答案】C。
7.【答案】B。欣瑞讲师解析：剔除落后的、过时的课程内容体现了科学技术变革原有课程内容体系的作用。
8.【答案】C。欣瑞讲师解析：素质教育是马克思主义关于人的全面发展学说在中国的具体实践。
9.【答案】D。欣瑞讲师解析：教师不符合教学媒体的内涵。
10.【答案】B。欣瑞讲师解析：先行组织者策略就是利用已有知识经验对即将学习的新知识的影响。
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